CNI News

၂၀၂၃ ခုနှစ်၊ မေလ ၂၆

မြန်မာ့ပညာရေးကဏ္ဍတွင် ပုဂ္ဂလိက ကိုယ်ပိုင်ကျောင်းများစွာ ရှိလာသော်လည်း ထိုကျောင်းများ၏ ဖြည့်ဆည်းမှု နှင့် အရည်အသွေးပိုင်း စိစစ်ကြီးကြပ်မှု၊ ဆရာ/ဆရာမများ၏ အရည်အသွေး ပိုင်းဆိုင်ရာ အသိအမှတ် ပြုမှုများ အတွက် third party တစ်ရပ် ပေါ်ထွက်လာရန် လိုအပ်နေကြောင်း ကိုယ်ပိုင်ကျောင်း အသိုင်းအဝိုင်းမှ ဆရာ တစ်ဦးဖြစ်သူ ဦးနေမျိုးဦးက CNI သတင်းဌာနသို့ ပြောသည်။

၎င်းက “ပညာရေးနဲ့ ပတ်သက်တဲ့ အသိအမှတ်ပြုခြင်းဆိုင်ရာ third party မျိုးတွေ ဖွဲ့တော့မယ်ဆိုရင် အစိုးရဘက် က ကျွမ်းကျင်ပညာရှင်တွေ၊ ပြင်ပက ပညာရေးနဲ့ ပတ်သက်လို့ ကျွမ်းကျင်တဲ့ ပညာရှင်တွေ၊ ကိုယ်ပိုင်ကျောင်းတွေ၊ ပုဂ္ဂလိကကျောင်းတွေ တည်ထောင်ထားတဲ့ အခါမှာ အဲဒီအလွှာကနေ ကိုယ်စားပြု တဲ့ ကိုယ်စားလှယ်တွေ၊ နောက် ပညာရေးမှာ ထည်ထည်ဝင်ဝင် ကိုယ်တိုင်ကိုယ်ကျ ပါဝင်ကြရတဲ့ ဆရာ၊ ဆရာမများ ရှိတဲ့အလွှာက ကိုယ်စားလှယ် တွေ၊ ကျောင်းသားကျောင်းသူနဲ့ ကျောင်းသား မိဘများဘက်က လည်း ကိုယ်စားပြုတဲ့သူ စသည်ဖြင့် အဲလိုမျိုး ပုဂ္ဂိုလ်တွေ ဖွဲ့စည်းပြီးတော့မှ third party တစ်ရပ်ကို တည်ထောင်လိုက်လို့ရှိရင် ပညာရေးအတွက် အင်မတန်မှ ကောင်းမွန်တဲ့ အဖွဲ့အစည်းတစ်ရပ် ဖြစ်လာ မယ်။ အဲလို third party မျိုး ပညာရေးမှာ ရှိဖို့သင့်ပါတယ်”ဟု ပြော သည်။

အချို့ ကိုယ်ပိုင်ကျောင်းများသည် အရည်အသွေးမီ၊ စံချိန်မှီအောင် တည်ဆောက်ထားသည့်အပြင် အသိပညာရှင်၊ အတတ်ပညာရှင်များကို ဖိတ်ကြား၍ ဆရာ၊ ဆရာမများ၏ သင်ကြားရေးပိုင်းဆိုင်ရာ ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး၊ ကျောင်း စီမံခန့်ခွဲမှု အရည်အသွေးများကို မြှင့်တင်မှုများ ရှိနေကြောင်း သိရသည်။

 ပုဂ္ဂလိက ကျောင်းများနဲ့ပတ်သက်တဲ့ နစက၏ ထုတ်ပြန်ချက်ကိုတွေ့ရစဉ်

သို့ရာတွင် အချို့ကိုယ်ပိုင်ကျောင်းများ အနေဖြင့် ၎င်းတို့ တက်နိုင်သည့် ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှုကိုသာ သုံးစွဲတည်ထောင် ထားခြင်းဖြစ်၍ ကျောင်းရပ်တည်မှုအတွက် ပြဿနာမရှိသော်လည်း ဖြည့်ဆည်းမှုနှင့် အရည်အသွေး ပိုင်း အားနည်းနေသည်ကို တွေ့ရကြောင်း ပုဂ္ဂလိကကျောင်းများတွင် သင်ကြားပေးနေသည့် ဆရာအသိုင်းအဝိုင်းမှ သိရသည်။

ပုဂ္ဂလိက ကိုယ်ပိုင်ကျောင်းများကို ပညာရေး၀န်ကြီးဌာနမှ စိစစ်လက်ခံကာ ဖွင့်ခွင့်ပေးခြင်း ဖြစ်ပြီး၊ အရည်အ သွေး၊ သင်ကြားရေးပိုင်းဆိုင်ရာများကို သတ်မှတ်ချက်များနှင့် ညီညွတ်မှု ရှိ၊ မရှိ စစ်ဆေးခြင်းကိုမူ တစ်နှစ်လျှင် ပျှမ်းမျှ နှစ်ကြိမ်သာ ဆောင်ရွက်ကြောင်း ပညာရေးဝန်ကြီးဌာန၏ ဖော်ပြချက်အရ သိရသည်။

ထို့ကြောင့် ကိုယ်ပိုင်ကျောင်းများကဏ္ဍ အမှန်တကယ် ဖွံ့ဖြိုးရန်အတွက် အစိုးရလုပ်ဆောင်ချက် တစ်ခုတည်းနှင့် မလုံလောက်ဘဲ third party ကဲ့သို့ အဖွဲ့အစည်းတစ်ရပ်မှ ဝိုင်းဝန်းထိန်းကျောင်းပေးမှသာ အရည်အသွေးပိုင်း ဆိုင်ရာ တိုးတက်မှု ရှိလာမည် ဖြစ်သည်။

ကျောင်းသား/သူများကို တွေ့ရစဉ်

ကျောင်းဆရာ ဦးနေမျိုးဦးက “ third party အားကောင်းလာပြီ ဆိုရင် ကျောင်းတွေရဲ့ အရည်အသွေး အကဲဖြတ်မှု တွေ၊ အဆင့်အတန်း သတ်မှတ်မှုတွေ ဆရာ/ဆရာမများရဲ့ အရည်အသွေးပိုင်းဆိုင်ရာ အသိအမှတ်ပြုမှုတွေ၊ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းပိုင်းဆိုင်ရာ အဆင့်အတန်း သတ်မှတ်မှုနဲ့ အကဲဖြတ်မှုတွေ၊ သူ့ရဲ့ အရည်အသွေး စိစစ်မှုတွေ စသည်ဖြင့်ပေါ့ ဒါတွေကို ပိုပြီးအားကောင်းပြီး ဆောင်ရွက်လာနိုင်လိမ့်မယ်။ အဲဒီအခါမှာ လုပ်ငန်းတွေ အနေနဲ့ လည်း ပိုပြီး တိုးတက်လာနိုင်လိမ့်မယ်။ အဲတော့ third party တစ်ရပ်သာ ခိုင်ခိုင်မာမာ ပေါ်လာခဲ့ရင်တော့ ပညာ ရေး အနေနဲ့ အင်မတန်မှ တိုးတက်ဖွံ့ဖြိုးလာမယ့် အနေအထားကိုတော့ ရောက်ရှိလာမှာ”ဟု ပြောသည်။

မြန်မာတစ်နိုင်ငံလုံးတွင် ကိုယ်ပိုင်ကျောင်း အ‌ရေအတွက် ၁၂၀၀ ကျော် ရှိနေပြီး၊ ကျောင်းသားမိဘများ အနေဖြင့် အစိုးရကျောင်းများထက် ကိုယ်ပိုင်ကျောင်းများကို ပိုမိုရွေးချယ်လာကြကြောင်း ကိုယ်ပိုင်ကျောင်း အသိုင်းအဝိုင်းမှ သိရသည်။